domingo, 24 de novembro de 2013

Informação e conhecimento

Informação e conhecimento são palavras que as pessoas confundem. São sinônimas? Há diferença entre esses dois termos?  Conforme o Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa a definição de informação consta como “ato ou efeito de informar; transmissão de notícias; comunicação”. Enquanto que a palavra conhecimento, segundo a mesma fonte, é definida como “ato ou efeito de conhecer; faculdade de conhecer; consciência da própria existência (...)”.
As palavras são originárias do latim. A palavra “informação” se origina de “informatio,onis – delinear, conceber ideia", ou seja, dar forma ou moldar na mente. Já “conhecimento” vem de “Com – junto” mais “Gnoscere – obter conhecimento, chegar a saber”, formando então a palavra “Cognoscere – conhecer, saber”.  Portanto a significação das palavras traz indícios de diferenças entre elas.
Com o avanço tecnológico o acesso à informação ocorre numa velocidade extraordinária no cenário global.  A informação está acessível em todo lugar, ruas, escolas, shoppings, enfim, é possível ter disponível informação do mundo todo com rapidez.  São muitas informações que acaba por confundir os usuários e/ou crítica mais profunda sobre estas informações.
Conforme os conceitos acima referidos, observamos que conhecimento é algo que vai além da informação. Envolve uma ação, pois se constrói conhecimento a partir de uma informação recebida.
Adquirir conhecimentos não é compreender a realidade retendo informação, mas utilizando-se desta para desvendar o novo e avançar, porque quanto mais competente for o entendimento do mundo, mais satisfatória será a ação do sujeito que a detém. Dessa forma, a informação facilita o processo de cognição, mas, por si só não realiza efetivamente o conhecimento.
Diante disso, devemos nos tornar irresponsáveis ao compartilhar uma informação. Não podemos dar nosso nome e opinião em assuntos que não temos conhecimento suficiente, sem refletir, sem saber se são reais e sem entender seu significado real.
O acesso, informação e conhecimento são cada vez mais vitais em um mundo altamente competitivo e globalizado, quem não as conseguir estará fatalmente à margem das oportunidades.
Porém devemos atentar que muita informação acaba por confundir os usuários, podendo trazer mais riscos do que benefícios para o conhecimento.

Informar é simplesmente divulgar algo, enquanto que o conhecimento obtém-se por meio de um juízo e opinião com base em estudos e reflexão sobre esta divulgação. 

segunda-feira, 11 de novembro de 2013

Cinco erros cometidos por concurseiros

Estudar para concurso exige decisão de começar a se preparar e elaborar um cronograma de estudos para depois iniciar a preparação a ser realizada diariamente. Acima de tudo é preciso dedicação e força de vontade.  Mas principalmente, procure evitar alguns equívocos cometidos por muitos que estão dispostos a enfrentar a maratona de um concurso.

a) Não manter o foco
Você começa a estudar usando o computador ou pesquisar sobre um tema na internet, olha no relógio uma hora depois e nem se lembra o que mesmo que iria estudar. Ou ainda, começa a estudar matemática, mas está cansado e logo muda para português e decide ler aquela notícia que pode cair na redação ou na prova de atualidades, e logo está perdido e se passou mais uma noite improdutiva.
Como corrigir o erro: começou termine! Não invente vários materiais para estudar. Escolha um e use-o até terminá-lo.

b) Culpar o outro
Hoje é sábado e você tirou o dia para estudar, mas o vizinho decidiu fazer uma festa e você não estudou por causa do barulho. Sua família não te apóia e sai para comemorar a promoção do seu primo na multinacional que ele trabalha e ganha bem, e nem precisou estudar para concurso. Então, você deixa de estudar e vai comemorar com eles.
Como corrigir: Quem está estudando é você, não sua família. Seus amigos, parentes, namorado, vizinho podem pensar diferente de você. A meta é sua, não responsabilize o outro pelos seus atos.

c)  Inconstância
Após decidir prestar aquele concurso com um excelente salário, você compra o material, estuda e não é aprovado. Então pára e decide fazer outra coisa da vida, estudar inglês, fazer intercâmbio, curso de culinária. Dois anos depois você volta a estudar para outro concurso. Resultado: não é aprovado novamente!
Como corrigir: estudar para concurso público é um investimento de longo prazo, meses ou até anos. Se não passou nas primeiras provas, mas sonha com o cargo público, continue estudando até passar.

d)  Não saber lidar com frustrações
Se você tem entre 20 e 40 anos de idade é da geração Y, a geração nascida entre o final dos anos 1970 até 1990 tem mais dificuldade em lidar com frustrações. Devido ao contexto social e a forma como foram criados, essa geração tem mais dificuldade em balancear a vida real com as expectativas, e caba sofrendo com a frustração e desiste dos seus projetos pessoais.
Como corrigir: não desista! Levante a cabeça e siga com seus projetos, a realidade é muito mais difícil que nossos sonhos.

E) Impulsividade
Distrair-se facilmente e perder o raciocínio daquela questão, ler parte do enunciado e já ir respondendo a pergunta antes de ler todas as alternativas.
Como corrigir: mantenha a calma, faça as questões passo a passo, leia e releia preste muita atenção.

Baseado em  APROVA CONCURSOS

domingo, 14 de julho de 2013

CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL NO PORTUGUÊS PADRÃO E NO PORTUGUÊS NÃO PADRÃO

Em gramática o nome de concordância à circunstância de um adjetivo variar em gênero e número de acordo com o substantivo a que se refere (concordância nominal) e à de um verbo variar em número e pessoa de acordo com o seu sujeito (concordância verbal). Há, não obstante, casos especiais que se prestam a dúvidas.
 Então, observamos e podemos definir da seguinte forma: concordância vem do verbo concordar, ou seja, é um acordo estabelecido entre termos.
 O caso da concordância verbal diz respeito ao verbo em relação ao sujeito, o primeiro deve concordar em número (singular ou plural) e pessoa (1ª, 2ª, 3ª) com o segundo.
 Já a concordância nominal diz respeito ao substantivo e seus termos referentes: adjetivo, numeral, pronome, artigo. Essa concordância é feita em gênero (masculino ou feminino) e pessoa.
Como vimos acima, na definição de Mattoso Câmara, existem regras gerais e alguns casos especiais que devem ser estudados particularmente, pois geram dúvidas quanto ao uso. Há muitos casos que a norma não é definida e há resoluções diferentes por parte dos autores, escritores ou estudantes da concordância.
 Veja com mais detalhes esse assunto nos links a seguir: Concordância Verbal – Regra geral e Concordância Verbal - Os casos especiais.

 SINTAXE DE CONCORDÂNCIA
Concordância Verbal e Nominal
Observe:
As crianças estão animadas.
Crianças animadas.
No primeiro exemplo, o verbo estar se encontra na terceira pessoa do plural, concordando com o seu sujeito, as crianças. No segundo exemplo, o adjetivo animadas  está concordando em gênero (feminino) e número (plural) com o substantivo a que se refere: crianças. Nesses dois exemplos, as flexões de pessoa, número e gênero se correspondem.
Concordância é a correspondência de flexão entre dois termos, podendo ser verbal ou nominal.

CONCORDÂNCIA VERBAL
   Ocorre quando o verbo se flexiona para concordar com seu sujeito.
a) Sujeito Simples
Regra Geral
O sujeito sendo simples, com ele concordará o verbo em número e pessoa. Veja os exemplos:
A orquestra           tocou        uma valsa longa.
3ª p. Singular    3ª p. Singular
Os pares    que   rodeavam a nós dançavam bem.
3ª p. Plural            3ª p. Plural
 Casos Particulares
Há muitos casos em que o sujeito simples é constituído de formas que fazem o falante hesitar no momento de estabelecer a concordância com o verbo. Às vezes, a concordância puramente gramatical é contaminada pelo significado de expressões que nos transmitem noção de plural, apesar de terem forma de singular ou vice-versa. Por isso, convém analisar com cuidado os casos a seguir.
1) Quando o sujeito é formado por uma expressão partitiva (parte de, uma porção de, o grosso de, metade de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de...) seguida de um substantivo ou pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural.
Por Exemplo:
A maioria dos jornalistas aprovou / aprovaram a ideia.
Metade dos
candidatos não apresentou / apresentaram nenhuma proposta interessante.
Esse mesmo procedimento pode se aplicar aos casos dos coletivos, quando especificados:
Por Exemplo:
Um bando de vândalos destruiu / destruíram o monumento.
Obs.: nesses casos, o uso do verbo no singular enfatiza a unidade do conjunto; já a forma plural confere destaque aos elementos que formam esse conjunto.

 Testes de Concordância Verbal e Nominal

01) (UFPE) Segundo a norma padrão da Língua Portuguesa, a alternativa em que as regras de concordância nominal e verbal foram respeitadas é:
a) O resultado das mais recentes pesquisas, em anexo, mostraram índices preocupantes. Faltou soluções mais decisivas.
b) Fiquem alerta: nenhum dos programas apresentados concederam prioridade à produção do texto escrito
c) Minas Gerais desenvolve pesquisas de ponta na área da alfabetização. Um novo grupo assumiram, eles mesmo, a coordenação dessas pesquisas.
d) Foi passada uma série de informações infundadas: a maioria dos alunos lê literatura brasileira. Qual das pesquisas já enfatizou isso?
e) Os pesquisadores, eles mesmo, em quase sua totalidade, está de acordo em relação à urgência do incentivo à leitura.

 02) No fragmento "tenho preservados os movimentos de braços, mãos e dedos", o ajuste de flexão em "preservados" se explica por um processo de:
a) concordância nominal com "braços".
b) concordância verbal com "movimentos".
c) concordância nominal com "movimentos"
d) concordância verbal com "braços, mãos e dedos".
e) concordância nominal com "dedos".

03) Assinale a alternativa em que os espaços não ficam corretamente preenchidos com a palavra colocada entre parênteses:
a) Estava _____________ a porta e as janelas. (abertas)
b) Encontramos _____________ a sala e o quarto. (ocupados)
c) Seria _________________ muita paciência e cuidado. (necessária)
d) Tinha talento e habilidade _____________. (rara)
e) O 3º e o 4º ____________ foram os mais aplaudidos. (lugares)

 04) A concordância verbal e nominal está de acordo com a norma padrão em:
a) Houveram implicações boas e más naquelas atitudes dos empresários de Pernambuco.
b) Propostas, o mais adequadas possíveis, em termos de qualidade, foi apresentadas aos trabalhadores.
c) Quaisquer deslizes perante o consumidor, nessa área, provoca problemas para a empresa.
d) É necessário paciência para poderem os trabalhadores conseguirem seus plenos direitos.
e) A ação social, um dos temas mais discutidos atualmente, faz os interessados repensarem a política fiscal.

 05) Assinale a alternativa em que a concordância nominal esteja adequada à norma padrão.
a) Acho bom a maneira como seus filhos se comportam.
b) Era muitíssimo valorizado o conto e as poesias dele.
c) Salvas as vezes em que você me agrediu, só tivemos momentos bons.
d) Dado as consequências trágicas do acidente, não poderei viajar.
e) Dito assim, com tanto afeto, suas palavras até me deixam emocionado.

 
06) A frase que desrespeita a norma culta do português está na alternativa:
a) É preciso, em qualquer empresa, pessoas que vistam a camisa.
b) Seriam necessárias, segundo ele, estas quatro folhas de papel.
c) É proibido permanência de pessoas estranhas neste lugar.
d) É proibida a permanência de pessoas estranhas neste lugar.
e) São necessários duas professoras e três enfermeiras para cuidar bem dessas crianças.

07) Assinale a única alternativa em que não haja falha de concordância nominal:
a) É meia complicada esta situação.
b) Aqueles homens, por si só, conseguiram superar os desafio.
c) Havia modelos as mais belas possíveis no desfile.
d) Seus irmãos conseguiram, eles mesmo, cozinhar durante uma semana.
e) Anexo ao trabalho, seguiram as várias tabelas que o professor solicitou.

08) Assinale a opção com erro de concordância:
a) Bastantes famílias perderam o apoio dos filhos no seminário.
b) A aluna estava meio desgastada com os colegas.
c) É necessário justiça.
d) Os professores consideram inoportunos as atitudes e os palpites do rapaz.
e) Anexo aos requerimentos foram as listas dos convocados.

 09) Leia com atenção os itens a seguir:
I- A multidão, mesmo com a nova ordem econômica, exigiam uma realidade social mais justa.
II- Sua Excelência sempre se mostrou interessado em encaminhar projetos ao Congresso.
III- Os mineiros com frequência nos preocupamos com a organização política do país.
Ocorre concordância ideológica ou silepse em:
a) I e II apenas.
b) I e III apenas.
c) II e III apenas.
d) I, II e III
e) III apenas.

Gabarito comentado:
01)
a) O resultado das mais recentes pesquisas, em anexo, mostraram índices preocupantes. Faltou soluções mais decisivas.
O núcleo do sujeito do verbo "mostrar" é o substantivo masculino, singular, "resultado". Por isso o verbo tem de ficar no singular: "O resultado das mais recentes pesquisas mostrou".
O núcleo do sujeito do verbo "faltar" é o substantivo feminino, plural, "soluções". Por isso o verbo tem de ficar no plural: "Faltaram soluções".
O vocábulo "anexo" concorda com o elemento a que se refere se representar o elemento que se anexou a algo:
- As fotografias seguem anexas.
- Os documentos estão anexos ao processo.
A locução "em anexo" (ou "no anexo") é invariável se representar que alguma coisa está dentro do elemento que se anexou a algo. Por exemplo: Anexou-se um arquivo Word a um e-mail. Dentro deste arquivo há uma foto. Pode-se, portanto, escrever o seguinte:
- A fotografia está em anexo.
b) Fiquem alerta: nenhum dos programas apresentados concederam prioridade à produção do texto escrito
Segundo o Volp (Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa), "alerta" pode ser adjetivo, advérbio, interjeição ou substantivo.
Se for adjetivo, terá o significado de "atento", "vigilante", e concordará com o substantivo a que se refere. Por exemplo:
- Pais alertas evitam que seus filhos se droguem.

 Se for advérbio, terá o significado de "atentamente", "em atitude de quem vigia", "de vigilância", "de sobreaviso", e será invariável. Por exemplo:
- Pais que ficam alerta evitam que seus filhos se droguem.

Se for interjeição, terá o significado de "Sentido!", "Atenção!", "Cuidado!", e será invariável.
- Escoteiros! Alerta!

Se for substantivo, terá o significado de "sinal para estar vigilante", e poderá ser usado no singular ou no plural.
- Já foi dado o alerta a toda a cidade.

 Na frase apresentada, "alerta" tanto pode ser considerado adjetivo quanto advérbio. Pode, portanto, ficar no singular ou no plural.
O núcleo do sujeito do verbo "conceder" é o pronome indefinido "nenhum", singular. Por isso o verbo tem de ficar no singular: "nenhum dos programas apresentados concedeu"

c) Minas Gerais desenvolve pesquisas de ponta na área da alfabetização. Um novo grupo assumiram, eles mesmo, a coordenação dessas pesquisas.
"Minas Gerais" é um topônimo (nome de lugar) plural sem artigo; os verbos que tiverem como sujeito um topônimo plural sem artigo ficam no singular "Minas Gerais desenvolve". Quando houver artigo, o verbo concordará com este. Por exemplo: Os Estados Unidos desenvolveram.
O núcleo do sujeito do verbo "assumir" é o substantivo masculino, singular, "grupo". O verbo tem de ficar, portanto, no singular: "Um novo grupo assumiu".
"Mesmo", na frase apresentada, é um pronome demonstrativo de reforço. Concorda com o elemento a que se refere: "ele mesmo".

 d) Foi passada uma série de informações infundadas: a maioria dos alunos lê literatura brasileira. Qual das pesquisas já enfatizou isso?
O núcleo do sujeito da locução verbal passiva "ser passado" é o substantivo feminino, singular, "série". Por isso o verbo "ser" fica no singular e o particípio no feminino singular: "Foi passada uma série de informações".
"Infundado" é um adjetivo e, como tal, concorda com o substantivo a que se refere, que é "informações", feminino, plural. Tem de ficar no plural, portanto: "informações infundadas".
O núcleo do sujeito do verbo "ler" é o substantivo feminino, singular, "maioria". O verbo tem de ficar, portanto, no singular: "A maioria dos alunos lê". "Maioria" é palavra coletiva. Quando uma palavra coletiva se acompanhar de um restritivo plural, o verbo também poderá concordar com este. O verbo "ler" poderia, então também ficar no plural: A maioria dos alunos leem.
O núcleo do sujeito do verbo "enfatizar" é o pronome interrogativo "qual", singular. O verbo tem de ficar, portanto, no singular: "Qual das pesquisas já enfatizou isso?".
A resposta adequada é, então, a letra D.

 e) Os pesquisadores, eles mesmo, em quase sua totalidade, está de acordo em relação à urgência do incentivo à leitura.
O núcleo do sujeito do verbo "estar" é o substantivo masculino, plural, "pesquisadores". O verbo tem de ficar, portanto, no plural: "Os pesquisadores estão de acordo".
"Mesmo", na frase apresentada, é um pronome demonstrativo de reforço. Concorda com o elemento a que se refere: "eles mesmos".

 
02) Em "tenho preservados os movimentos de braços, mãos e dedos" ocorre a concordância do particípio do verbo "preservar" com o substantivo "movimentos", pois isso é que está preservado. Como particípio é forma nominal de verbo, a concordância é nominal. A resposta é, portanto, a letra C.

 03)
a) Estava aberta a porta e as janelas.
O sujeito do verbo "estar" é composto: "a porta e as janelas". Quando o verbo estiver antes do sujeito composto, tanto pode concordar com a soma dos núcleos quanto com o núcleo mais próximo. A frase apresentada pode ter, portanto, duas concordâncias: Estava aberta a porta e as janelas, concordando somente com o núcleo mais próximo, "porta"; Estavam abertas a porta e as janelas, concordando com a soma dos núcleos.
Como, na frase apresentada, o verbo "estar" está no singular, o adjetivo "aberta" também tem de estar no singular. Esta é, portanto, a resposta: A
b) Encontramos ocupados a sala e o quarto.
Nessa frase, "ocupado" tem a função sintática de predicativo do objeto, pois, se substituirmos o objeto direto "a sala e o quarto" por um pronome, "ocupado" não desaparecerá da frase: "Encontramo-los ocupados". O predicativo de um objeto composto concorda sempre com a soma dos núcleos: A sala e o quarto estavam ocupados.
c) Seria necessária muita paciência e cuidado.
Quando uma oração com o verbo "ser" tiver como sujeito um elemento sem modificador, tanto o verbo "ser" quanto o predicativo ficarão no singular, e o predicativo ficará na forma masculina. Se o sujeito tiver modificador, o verbo e o predicativo concordarão com este. Na frase apresentada, o sujeito "paciência" tem o modificador "muita", por isso a concordância com ele: "Seria necessária muita paciência". Caso não houvesse esse modificador: "Seria necessário paciência".
d) Tinha talento e habilidade rara.
Nessa frase "rara" tem a função sintática de adjunto adnominal, pois, se substituirmos o objeto direto "talento e habilidade" por um pronome, "raro" desaparecerá da frase: "Tinha-os". Quando um adjetivo funcionar como adjunto adnominal e se referir a dois ou mais núcleos de função sintática, se estiver depois desses núcleos, tanto poderá concordar com a soma dos núcleos quanto com o núcleo mais próximo: "Tinha talento e habilidade raros"; "Tinha talento e habilidade rara".
e) O 3º e o 4º lugares foram os mais aplaudidos.
Quando numerais ordinais forem seguidos de núcleo, a preferência é a concordância com o núcleo mais próximo: O 3º e o 4º lugar foram os mais aplaudidos.
Há , porém, gramáticos que aceitam a concordância com a soma dos numerais (O 3º e o 4º lugares), porque, caso não haja artigo definindo os numerais, essa é a concordância mais aceitável. Por exemplo: As salas de 1ª e 2ª séries...

04)
a) Houveram implicações boas e más naquelas atitudes dos empresários de Pernambuco.
O verbo "haver", quando significar "existir" ou "acontecer" ou quando indicar "tempo decorrido", é impessoal, tendo de ficar na terceira pessoa do singular: Houve implicações.
b) Propostas, o mais adequadas possíveis, em termos de qualidade, foi apresentadas aos trabalhadores.
O núcleo do sujeito do verbo "ser" é o substantivo feminino, plural, "propostas". O verbo tem de ficar, portanto, no plural: Propostas foram apresentadas.
Quando o adjetivo "possível" estiver no superlativo relativo de superioridade (o mais...) ou de inferioridade (o menos...), terá de concordar com o artigo: "o mais ... possível"; "os mais ... possíveis"; "as mais ... possíveis".
c) Quaisquer deslizes perante o consumidor, nessa área, provoca problemas para a empresa.
O núcleo do sujeito do verbo "provocar" é o substantivo masculino, plural, "deslizes". O verbo tem de ficar, portanto, no plural: Quaisquer deslizes provocam problemas.
d) É necessário paciência para poderem os trabalhadores conseguirem seus plenos direitos.
Quando uma oração com o verbo "ser" tiver como sujeito um elemento sem modificador, tanto o verbo "ser" quanto o predicativo ficarão no singular, e o predicativo ficará na forma masculina. Se o sujeito tiver modificador, o verbo e o predicativo concordarão com este. Na frase apresentada, o sujeito "paciência" não tem modificador, por isso o predicativo fica no masculino: "É necessário paciência". Caso houvesse um modificador: "É necessária muita paciência".
Na formação de locução verbal, apenas o verbo auxiliar concordará com o sujeito; o verbo principal não se flexiona: "...para os trabalhadores poderem conseguir seus plenos direitos".
e) A ação social, um dos temas mais discutidos atualmente, faz os interessados repensarem a política fiscal.
O núcleo do sujeito do verbo "fazer" é o substantivo feminino, singular, "ação". O verbo tem de ficar, portanto, no singular: "A ação social faz os interessados...".
Quando houver período com um destes verbos: fazer, mandar, deixar, ver, ouvir, sentir, ou sinônimos ou derivados deles, e outro verbo no infinitivo tiver ligação com esse verbo, o sujeito do verbo no infinitivo será denominado de "sujeito acusativo". Se o sujeito acusativo for um substantivo plural, o infinitivo tanto poderá ser flexionado no plural quanto não flexionado: "...faz os interessados repensarem..." ou "...faz os interessados repensar..."
A resposta adequada é, então, a letra E.
05)
a) Acho bom a maneira como seus filhos se comportam.
O adjetivo "bom" tem de concordar com o substantivo a que se refere, que é o substantivo feminino, singular, "maneira": Acho boa a maneira...
b) Era muitíssimo valorizado o conto e as poesias dele.
O sujeito do verbo "ser" é composto: "o conto e as poesias dele". Quando o verbo estiver antes do sujeito composto, tanto pode concordar com a soma dos núcleos quanto com o núcleo mais próximo. A frase apresentada pode ter, portanto, duas concordâncias: Era muitíssimo valorizado o conto e as poesias dele, concordando somente com o núcleo mais próximo, "conto"; Eram muitíssimo valorizados o conto e as poesias dele, concordando com a soma dos núcleos. Esta é a resposta, portanto: B.
c) Salvas as vezes em que você me agrediu, só tivemos momentos bons.
"Salvo", na frase apresentada, é uma preposição, com valor de "exceto". É invariável: "Salvo as vezes..."
d) Dado as consequências trágicas do acidente, não poderei viajar.
O particípio do verbo "dar", "dado", tem de concordar com o substantivo a que se refere, que é o substantivo feminino, plural, "consequências": dadas as consequências...
e) Dito assim, com tanto afeto, suas palavras até me deixam emocionado.
O particípio do verbo "dizer", "dito", tem de concordar com o substantivo a que se refere, que é o substantivo feminino, plural, "palavras": Ditas assim...

 06)
a) É preciso, em qualquer empresa, pessoas que vistam a camisa.
b) Seriam necessárias, segundo ele, estas quatro folhas de papel.
c) É proibido permanência de pessoas estranhas neste lugar.
d) É proibida a permanência de pessoas estranhas neste lugar.
e) São necessários duas professoras e três enfermeiras para cuidar bem dessas crianças.
Quando uma oração com o verbo "ser" tiver como sujeito um elemento sem modificador, tanto o verbo "ser" quanto o predicativo ficarão no singular, e o predicativo ficará na forma masculina. Se o sujeito tiver modificador, o verbo e o predicativo concordarão com este. Nas frases apresentadas, há dois sujeitos sem modificador: "pessoas"; "permanência". O verbo e o predicativo ficam no singular, e o predicativo, no masculino: "É preciso, em qualquer empresa, pessoas que vistam a camisa"; "É proibido permanência de pessoas estranhas neste lugar". Consequentemente, há três sujeitos com modificador: "ESTAS quatro folhas"; "A permanência"; "DUAS professoras e TRÊS enfermeiras". O verbo e o predicativo têm de concordar com eles: "Seriam necessárias, segundo ele, estas quatro folhas de papel"; "É proibida a permanência de pessoas estranhas neste lugar"; "São necessárias duas professoras e três enfermeiras para cuidar bem dessas crianças".
A resposta, portanto, está na letra E.

 07)
a) É meia complicada esta situação.
O vocábulo "meio" é invariável, por ser advérbio, quando modificar adjetivo. É o que ocorre nessa frase: "complicada" é adjetivo; "meio", advérbio: "É meio complicada"
b) Aqueles homens, por si só, conseguiram superar os desafio.
O vocábulo "só" concorda com o elemento a que se refere quando for adjetivo, equivalente a "sozinho": "Aqueles homens, por si sós..."
c) Havia modelos as mais belas possíveis no desfile.
O verbo "haver", quando significar "existir" ou "acontecer" ou quando indicar "tempo decorrido", é impessoal, tendo de ficar na terceira pessoa do singular: Havia modelos.
Quando o adjetivo "possível" estiver no superlativo relativo de superioridade (o mais...) ou de inferioridade (o menos...), terá de concordar com o artigo: "o mais ... possível"; "os mais ... possíveis"; "as mais ... possíveis".
Essa é a resposta: C
d) Seus irmãos conseguiram, eles mesmo, cozinhar durante uma semana.
"Mesmo", na frase apresentada, é um pronome demonstrativo de reforço. Concorda com o elemento a que se refere: "eles mesmos".
e) Anexo ao trabalho, seguiram as várias tabelas que o professor solicitou.
O vocábulo "anexo" concorda com o elemento a que se refere se representar o elemento que se anexou a algo:
- As fotografias seguem anexas.
- Os documentos estão anexos ao processo.
A locução "em anexo" (ou "no anexo") é invariável se representar que alguma coisa está dentro do elemento que se anexou a algo. Por exemplo: Anexou-se um arquivo Word a um e-mail. Dentro deste arquivo há uma foto. Pode-se, portanto, escrever o seguinte:
- A fotografia está em anexo.
Na frase apresentada, "anexo" tem de concordar com "tabelas": "Anexas ao trabalho, seguem as várias tabelas..."

 08)
a) Bastantes famílias perderam o apoio dos filhos no seminário.
Quando o vocábulo "bastante" modificar substantivo, concorda com este: Bastantes famílias.
b) A aluna estava meio desgastada com os colegas.
O vocábulo "meio" é invariável, por ser advérbio, quando modificar adjetivo. É o que ocorre nessa frase: "desgastada" é adjetivo; "meio", advérbio: "A aluna estava meio desgastada"
c) É necessário justiça.
O sujeito "justiça" não tem modificador. Tanto o verbo quanto o predicativo ficam no singular; o predicativo fica também no masculino: É necessário justiça.
d) Os professores consideram inoportunos as atitudes e os palpites do rapaz.
Nessa frase, "inoportuno" tem a função sintática de predicativo do objeto, pois, se substituirmos o objeto direto "as atitudes e os palpites do rapaz" por um pronome, "inoportuno" não desaparecerá da frase: "Os professores consideram-nos inoportunos". O predicativo de um objeto composto concorda sempre com a soma dos núcleos: Os professores consideram inoportunos as atitudes e os palpites do rapaz.
e) Anexo aos requerimentos foram as listas dos convocados.
O que segue " anexo" são as listas, por isso "Anexas aos requerimentos foram as listas dos convocados" .
A resposta adequada é, então, a letra E.
09)
Concordância ideológica ou silepse é a concordância não com a palavra escrita, mas sim com o que ela representa. Há três tipos de silepse:
- de pessoa: Os professores estamos satisfeitos = Nós estamos satisfeitos
- de gênero: São Paulo é bela = a cidade é bela.
- de número: estaremos fechado amanhã = O estabelecimento comercial estará fechado.
As três frases apresentadas têm silepse:
I- A multidão, mesmo com a nova ordem econômica, exigiam uma realidade social mais justa.
Uma silepse de pessoa rara: quando o sujeito for palavra coletiva, e o verbo estiver distante dele, pode concordar no plural.
II- Sua Excelência sempre se mostrou interessado em encaminhar projetos ao Congresso.
"Sua Excelência" é expressão feminina, mas se refere a um homem, por isso a concordância do adjetivo no masculino.
III- Os mineiros com frequência nos preocupamos com a organização política do país.
Nós, os mineiros, nos preocupamos

1) (EXERCÍCIOS DE CONCORDÂNCIA VERBAL)
Assinale a alternativa cuja concordância verbal NÃO está de acordo com o padrão culto:a) Menino, falaram-me mal de você.
b) Haviam muitas crianças no parque ontem.
c) Embaixo das pedras há muitas lagartas.
d) Naquela casa, dorme-se de dia e trabalha-se à noite.

2) Assinale o erro:
a) Compramos dois mil e quarenta folhas de papel especial.
b) Comprei oitocentos gramas de pão.
c) Fizemos uma observação na página trezentos e dois.
d) Você ainda reside na casa dois?

3) Assinale a alternativa em que a marcação de concordância verbal NÃO corresponda ao português padrão.
a) Vai fazer duas horas que Rubião contempla a enseada.
b) Deram oito horas da manhã.
c) Deviam estar arregalados os olhos de Rubião.
d) Não consta no texto de Machado os valores recebidos na herança.

4) Assinale a alternativa incorreta.
a) "Repousavam bem perto um do outro a matéria e o espírito." (A. Herculano)
b) Mulher não foi talhada para homens indefesos.
c) É necessário cautela com a vida.
d) Para quem esta entrada é proibida?

5) Forma verbal errada:
a) Não ponde o dedo em ferida alheia
b) Não odieis o vosso próximo
c) Não odeies o teu próximo
d) Não intervenhais neste assunto

6) Assinale a alternativa com erro:
a) Ele disse que deve haver muitos alunos neste colégio
b) Hoje faz exatamente dois anos que tudo aconteceu
c) Durante a tarde, ainda se ouviu, ao longe, alguns tiros
d) As lutas que houve naquele tempo mataram muita gente
8) Envio-lhe ________ os planos ainda em estudo e ________ explicações dadas pelo candidato e secretária ________.
a) anexo - bastantes - atenciosos
b) anexos - bastante - atenciosos
c) anexos - bastantes - atenciosas
d) anexos - bastantes - atenciosos

9) Assinale a alternativa que, na sequência, completa corretamente as orações seguintes:
I - Isto _______ migalhas.
II - Nossa vida ________ loucuras.
III - Vocês ________ meu castigo.
IV - As cores vermelha e negra ________ a marca do brasão.
V - Hoje ________ doze de janeiro.

a) são, eram, serão, eram, são
b) é, eram, serão, era, é
c) são, era, serão, era, são
d) é, eram, serão, eram, são

10) ________ você estima o orçamento ________ solicitei?
a) Quanto - em que lhe
b) Quanto - por que lhe
c) Em quanto - que lhe
d) Em quanto - de que o

11) (PONTUAÇÃO) A frase em que deveria haver uma vírgula é:
a) Comi frutas e legumes.
b) Comprei batatas bananas e pastéis.
c) Ela tem lábios e nariz vermelhos.
d) Não limparam a sala.

12) (PONTUAÇÃO) Indique o erro de pontuação:
a) Diga-me quantas horas são?
b) Dorme, que eu penso.
c) Os soldados agacharam-se, e ele saltou.
d) As nuvens, as folhas, os ventos não são deste mundo.

13) Assinale a pontuação errada:
a) Falei com ele com tanta segurança, que nem discordou de mim.
b) Porque falei com ela, para mim não há mais dúvidas.
c) Falei com ela que eu, estaria aqui cedo hoje se tudo corresse bem.
d) Falei ao chefe que, se o plano corresse bem, estaríamos salvos.

14) Assinale a alternativa que apresenta redação CORRETA em relação à pontuação.
a) O crescimento econômico é o melhor remédio para as doenças do desemprego, mas, por si só também, não é suficiente para reduzir a pobreza e nem as disparidades sociais.
b) O crescimento econômico é o melhor remédio para as doenças do desemprego mas, por si só, também, não é suficiente, para reduzir a pobreza e nem as disparidades sociais.
c) O crescimento econômico, é o melhor remédio para as doenças, do desemprego mas por si só também não é suficiente para reduzir a pobreza e nem as disparidades sociais.
d) O crescimento econômico, é o melhor remédio para as doenças do desemprego, mas, por si só também, não é suficiente para reduzir a pobreza e, nem as disparidades sociais.
 
15) A pontuação está inteiramente adequada na frase:
a) Recebi, via Internet, de um amigo que há muito não vejo, uma série de fotografias da Terra, tiradas de um satélite.
b) Tanto os astrônomos antigos como os teólogos, não erravam, na opinião do autor, quando consideravam que, a Terra, essa poeira ínfima, era o centro do universo.
c) Nada mais central na casa para os pais, que o lugar onde está o berço do filhinho, nada tendo a ver esse centro afetivo, com o geométrico da casa edificada.
d) Será que Niezstche interrompia a cada belo crepúsculo, suas leituras e seus escritos, sobretudo estes que, tanto peso tiveram nas ideias de seu tempo?

16) (PONTUAÇÃO) Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta:
a) A vida como, a antiga Tebas, tem cem portas.
b) A vida como a antiga Tebas tem, cem portas.
c) A vida, como a antiga Tebas, tem cem portas.
d) A vida como a antiga Tebas, tem cem portas.

 
17) Assinale o período de pontuação correta:
a) Se alguém vier com perguntas a que você não sabe responder, será mais honesto dizer que vai estudar o assunto.
b) Se alguém, vier com perguntas a que você não sabe, responder, será mais honesto dizer que vai estudar o assunto.
c) Se alguém vier, com perguntas a que você não sabe responder será, mais honesto, dizer que vai estudar o assunto.
d) Se, alguém vier com perguntas, a que você não sabe responder, será, mais honesto, dizer que vai estudar o assunto.


18) Assinale a opção em que o trecho apresenta pontuação correta.
a) Em um estado com área de 1,2 milhão de quilômetros quadrados, o segundo maior da Federação brasileira, e com 20% da população - de 7 milhões de habitantes - na capital, já destituída de função produtiva de significação, o tema da redivisão territorial deveria ser fundamental. Mas, contrariando a lógica e o bom senso, isso não ocorre no Pará.
b) A eventualidade do retalhamento do estado, para a formação de novos estados emerge apenas episodicamente. Quando surge, é tratada como urgência e emergência. Uma vez cessado o risco de mudança, a letargia devolve, o tema, quase à estaca zero, ao ponto de partida.
c) À semelhança de quase toda a elite local a imprensa se assustou, mais uma vez com a possibilidade de desmembramento do Pará. Em vez de examinar o problema racionalmente, a mídia, simplesmente se danou a dar gritos de alerta, e a bradar contra a ameaça.
d) O mote fundamental da posição contrária ao desmembramento do estado é congênito: quem nasceu no Pará atual, não quer morrer em um Pará diferente. Dificilmente razão desse porte, conseguirá deter o avanço da reivindicação e da mobilização, pela criação de novos estados dentro do que hoje, é área única do Pará.

 
19) (PONTUAÇÃO) Assinale a alternativa em que o trecho - No entanto, quando a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso, em 1980, o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente. - reescrito, encontra-se corretamente pontuado.
a) No entanto, em 1980, quando a Suprema Corte, decidiu ouvir o apelo do caso o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente.
b) Quando a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso, em 1980, no entanto, o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente.
c) No entanto, o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente, quando a Suprema Corte, decidiu ouvir o apelo do caso, em 1980.
d) Quando, no entanto, em 1980, a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso, o panorama da biologia molecular, havia mudado radicalmente.

 
20) Quanto ao uso da vírgula nos trechos abaixo, assinale a opção que apresenta justificativa de emprego INCORRETA.
a) "Hoje, essa visão..." - para separar o adjunto adverbial deslocado.
b) "começa a perder força, já que as empresas..." - para separar a oração subordinada da principal.
c) "afirma Maria Carlota Boabaid, pedagoga e mestra em Administração de Empresas," - para isolar o aposto.
d) "pedagoga e mestra em administração de empresas, que atua na área de Gestão de Pessoas." - para separar a oração subordinada adjetiva restritiva.

  
 
Gabarito
1-b  2-a  3-c  4-b  5-a  6-c  7-a  8-a  9.b  10-d

11-b  12-a  13-d  14-b  15-a  16-c  17-a   18-d  19-a   20-c